Een blockchain-educatie-expert is van mening dat leren over blockchain cruciaal is voor het veilige en effectieve gebruik van Web3-technologie.
Blockchain-educatie: gefragmenteerd en inconsistent
Volgens Pauline Cohen Vorms, mede-oprichter van de Polkadot Blockchain Academy, is blockchain-educatie essentieel voor de adoptie van Web3-technologie. Vorms, een ervaren opleider, voegde eraan toe dat de groeiende lijst van blockchain-gebruiksscenario’s zich vertaalt in grotere verantwoordelijkheden. Ze stelt dat alleen door goed onderwijs het risico van misbruik of onderbenutting van de technologie kan worden voorkomen.
Vorms beweert echter dat het onderwijsprogramma alomvattend genoeg moet zijn om ervoor te zorgen dat de ware belofte van blockchain wordt gerealiseerd. Met betrekking tot de huidige staat van blockchain-onderwijs betreurde de medeoprichter van de Polkadot Blockchain Academy de fragmentatie die momenteel de ruimte definieert. Als dit niet wordt opgelost, resulteert dit in een onderwijsindustrie die inconsistente leerresultaten oplevert.
Om dit te overwinnen, zegt Vorms, moeten leerprogramma’s theoretische kennis combineren met praktische toepassingen met behulp van de nieuwste technologieën. In haar schriftelijke antwoorden naar Bitcoin.com News benadrukte Vorms ook het belang van ethiek in blockchain-educatie. Zonder dit risico loopt de sector het risico overschaduwd te worden door uitbuitingsgedrag, waardoor het vertrouwen in blockchain-technologie wordt uitgehold, betoogt Vorms.
Ze vertelde ook waarom het belangrijk is dat op blockchain gerichte academies samenwerken met formele leerinstellingen. Hieronder vindt u de antwoorden van Vorms op alle vragen.
Bitcoin.com News (BCN): Bitcoin (BTC) herstelde zich en bereikte een nieuw record, net nadat Donald Trump de Amerikaanse presidentsverkiezingen had gewonnen. Dergelijke BTC-bijeenkomsten helpen het bewustzijn van de crypto-industrie te vergroten. Ongetwijfeld zullen er de komende maanden veel nieuwe investeerders, handelaren en gebruikers de ruimte betreden. Kunt u, met deze trend in gedachten, illustreren waarom blockchain-educatie cruciaal is en hoe dit mensen helpt zich voor te bereiden op de toekomst van de technologie?
Pauline Cohen Vorms (PCV): Blockchain-educatie is essentieel, niet alleen vanwege de toenemende belangstelling en investeringen in crypto-activa, maar vanwege de bredere implicaties van web3-technologie, die elke sector zal raken en elke sector waarmee deze doorkruist, zal transformeren. In een wereld waar instellingen zoals banken, ziekenhuizen en overheidsinstanties vaak privégegevens verkeerd behandelen, biedt blockchain een gedecentraliseerd, betrouwbaar alternatief dat het potentieel heeft om de manier waarop we transacties uitvoeren, interacteren en recreëren radicaal te veranderen.
Het verkrijgen van een blockchain-opleiding is een net zo essentiële vaardigheid als het kunnen gebruiken van een smartphone of surfen op internet. Ten eerste voorziet het individuen van de kennis om weloverwogen beslissingen te nemen, of het nu investeerders, ontwikkelaars of gebruikers zijn. Maar het is vooral gunstig voor ontwikkelaars, voor wie het deuren opent naar nieuwe carrièremogelijkheden in een snel groeiend vakgebied. Er is een overschot aan banen en een tekort aan ontwikkelaars. Zelfs als je het niet voor de technologie doet, zou je het wel moeten doen voor de professionele vooruitgang die een blockchain-opleiding biedt.
Naarmate de mogelijkheden voor blockchaingebruik toenemen, nemen ook de verantwoordelijkheden toe van degenen die het ontwikkelen en gebruiken. Zonder goed onderwijs lopen we het risico het potentieel van deze krachtige en diverse technologie te misbruiken of onderbenutten. Uitgebreid onderwijs zorgt ervoor dat de ware belofte van blockchain, die ten grondslag ligt aan een gedecentraliseerd, rechtvaardig en efficiënt internet, wordt gerealiseerd.
BCN: Wat is uw oordeel over de huidige kwaliteit en standaardisatie in blockchain- en crypto-educatieprogramma’s? En welke veranderingen zou je voor hen willen bewerkstelligen?
PCV: Het huidige landschap van blockchain-onderwijs is gefragmenteerd. Er is een grote verscheidenheid aan programma’s, elk verschillend qua inhoud, diepgang en uitvoering, wat resulteert in inconsistente leerresultaten.
Aan de ene kant hebben we universitaire programma’s van instellingen als MIT, Cornell en Oxford. Deze bieden uitgebreide theoretische inzichten in blockchain-protocollen, beveiliging, decentralisatie en meer. Hoewel ze de nieuwsgierigheid stimuleren, ontbeert hun inhoud vaak praktische toepassing en heeft ze moeite om gelijke tred te houden met de ontwikkelingen in de sector.
Aan de andere kant zijn er beroepsopleidingen die meer technische, praktijkgerichte training bieden aan personen met enige voorkennis. Maar zelfs deze programma’s schieten tekort als het gaat om het voorbereiden van leerlingen op het bijdragen aan de geavanceerde blockchain-ontwikkeling of op het naadloos integreren in bestaande teams.
Om te verbeteren hebben we kwaliteitsbenchmarks en duidelijkere leerresultaten nodig. Programma’s moeten theoretische kennis combineren met praktische toepassingen met behulp van de nieuwste technologieën. Het combineren van groenblijvende fundamentele inhoud uit snel evoluerende sectorspecifieke kenmerken is ook van cruciaal belang om ervoor te zorgen dat leerlingen relevant blijven.
BCN: Wat zijn volgens jou, als ervaren docent op dit gebied, de eerste stappen voor beginners die de crypto-ruimte willen betreden?
PCV: Voor iedereen die nieuw is in de crypto-ruimte is een sterke basis in Web3-principes essentieel. Begin met het begrijpen van de bouwstenen van de technologie en het cultiveren van nieuwsgierigheid en een open geest.
Volg gerenommeerde nieuwsbronnen en opinieleiders om op de hoogte te blijven van trends en ontwikkelingen. Duik in whitepapers en technische documenten, ook al lijken ze complex: ze bieden waardevolle inzichten in de ontwerpbeslissingen en prioriteiten van specifieke blockchains.
Deelnemen aan blockchain-gemeenschappen op platforms als Discord en Telegram kan een praktisch inzicht bieden in bestuur en decentralisatie. Voor ontwikkelaars zijn bijdragen aan open-sourceprojecten en het verkennen van blockchain-roadmaps uitstekende manieren om praktijkervaring op te doen.
Als je er klaar voor bent om van theorie naar praktijk te gaan, meld je dan aan voor hackathons. Toepassen op subsidieprogramma’s. Je hoeft geen supercodeur of rockstar-ontwikkelaar te zijn om betrokken te raken bij dit soort initiatieven: met een solide idee en de bijbehorende werkethiek kom je al een heel eind.
Het allerbelangrijkste is dat u uw deelname aan de ruimte afstemt op uw oprechte interesses. Of u zich nu aangetrokken voelt tot DeFi, NFT’s of infrastructuurontwikkeling, het begrijpen van uw motivaties zal u helpen bij uw leer- en carrièrepad.
BCN: De meeste vroege blockchain- en crypto-gebruikers waren autodidact. Ze bestudeerden de Bitcoin-whitepaper en codeerden om de vroege blockchain-oplossingen te creëren en het pad voor de crypto-industrie in kaart te brengen. Wat zijn volgens jou de belangrijkste lacunes in vaardigheden in de blockchain- en crypto-industrie die onderwijsplatforms zoals die van jou proberen aan te pakken?
PCV: Hoewel programmeervaardigheden zoals het schrijven van slimme contracten cruciaal zijn, vormen ze slechts een stukje van de puzzel. Een goed afgeronde blockchain-opleiding moet inzicht in cryptografie, speltheorie, governance en de impact van verschillende ontwerpbeslissingen omvatten.
Bootcamps en hackathons zijn geweldig voor het verwerven van technische vaardigheden, maar missen vaak de diepgang die nodig is om het bredere Web3-ecosysteem te begrijpen. Om blockchain te begrijpen, moet je bijvoorbeeld beginnen bij de basis ervan, net zoals een diepgaand begrip van de computerwetenschap begint met binair.
Educatieve programma’s moeten verder gaan dan het aanleren van geïsoleerde vaardigheden. Ze moeten zich richten op de manier waarop blockchain-principes met elkaar verbonden zijn, waardoor leerlingen de kansen en uitdagingen binnen verschillende ecosystemen kunnen begrijpen. Deze aanpak zorgt ervoor dat deelnemers bereid zijn weloverwogen beslissingen te nemen en zinvolle bijdragen te leveren die niet alleen hun eigen carrière vooruit helpen, maar ook de kwaliteit van de ecosystemen waarvoor ze bouwen.
BCN: Hoe ziet u dat het zich ontwikkelende regelgevingslandschap van invloed is op blockchain- en crypto-educatie, vooral op het gebied van compliance en juridische overwegingen?
PCV: Naarmate de regelgeving duidelijker en meer gestandaardiseerd wordt, zal het blockchain-onderwijs worden geformaliseerd en gericht worden op het bevorderen van de adoptie door bedrijven. Professionals die in de sector werken zullen erkende branchecertificeringen nodig hebben, die van cruciaal belang zullen worden voor compliance en juridische overwegingen.
Door regelgevingskaders in curricula op te nemen, kunnen onderwijsprogramma’s individuen voorbereiden op het navigeren door de complexiteit van compliance, en hen de kennis geven om oplossingen te ontwikkelen die compatibel zijn met deze essentiële blockchain-component.
BCN: Zoals je misschien al weet, draait de industrie niet langer alleen om bitcoin, blockchain en crypto. Dingen als kunstmatige intelligentie (AI), Web3, niet-fungibele tokens (NFT’s) en de metaverse vormen allemaal een robuust en voortdurend evoluerend ecosysteem. Houden bestaande onderwijsprogramma’s volgens u de ontwikkelingen in de blockchain-sector bij?
PCV: Momenteel hebben de meeste bestaande onderwijsstructuren moeite om het snelle tempo van innovatie in de blockchain- en Web3-sector consequent bij te houden. Universiteiten bieden weliswaar fundamentele kennis, maar worden vaak geconfronteerd met uitdagingen bij het aanpassen van hun curricula om de nieuwste ontwikkelingen op gebieden als AI, NFT’s en de Metaverse te weerspiegelen. De tijd die nodig is voor het ontwerpen en goedkeuren van nieuwe cursussen blijft vaak achter bij de snelheid van de technologische vooruitgang.
Branchespecifieke trainingsprogramma’s voor ontwikkelaars zijn echter beter geschikt om deze kloof te dichten. Deze programma’s worden ontwikkeld en geleverd door praktijkmensen die actief bezig zijn met het bouwen en ontwikkelen van de technologie, om ervoor te zorgen dat leerlingen actuele, praktische kennis ontvangen.
Het overbruggen van de kloof tussen theoretische kaders en toepassingen in de echte wereld zorgt ervoor dat leerlingen niet alleen zijn toegerust om de huidige toestand van de industrie te begrijpen, maar ook om op zinvolle wijze bij te dragen aan de toekomst ervan. Door de industrie georganiseerde cursussen zorgen ervoor dat leerlingen actuele kennis opdoen en overbruggen de kloof tussen theorie en praktijk. Deze dynamische aanpak is van cruciaal belang op een gebied dat zo snel evolueert als blockchain.
BCN: Wat zijn volgens jou enkele van de ethische overwegingen die moeten worden geïntegreerd in blockchain- en crypto-educatie?
PCV: Blockchain-ingenieurs oefenen een aanzienlijke invloed uit en hun werk kan een diepgaande invloed uitoefenen op de manier waarop mensen in de samenleving met elkaar omgaan. Deze macht brengt een grote verantwoordelijkheid met zich mee. Het onderwijs moet de nadruk leggen op ethische overwegingen en leerlingen begeleiden om hun vaardigheden ten goede te gebruiken, hetzij door het creëren van veerkrachtige netwerken, hetzij door het nastreven van projecten met positieve maatschappelijke doelstellingen.
Een goed onderbouwd onderwijs is een bescherming tegen slechte actoren en onethische praktijken. Zonder dit risico loopt de sector het risico overschaduwd te worden door uitbuitingsgedrag, wat het vertrouwen in blockchain-technologie zou kunnen aantasten. Zoals elke software kunnen blockchain-protocollen worden gebruikt om chaos te creëren of om echte problemen op te lossen die levens tastbaar zullen verbeteren. Het is aan ons allemaal om ontwikkelaars in de richting van het laatste pad te sturen.
BCN: Is de Polkadot Blockchain Academy verbonden aan een formele academische instelling? Zo niet, staat u dan open voor dergelijke partnerschappen, en wat zou u ter tafel brengen?
PCV: De Polkadot Blockchain Academy heeft vanaf het begin samengewerkt met universiteiten als Cambridge, Berkeley en NUS (Singapore). Na een recent cohort in Singapore is een van onze docenten uitgenodigd om Polkadot les te geven in hun blockchain-cursussen.
Wij zien grote waarde in samenwerking met universiteiten. Door baanbrekende sectorkennis naar academische instellingen te brengen, helpen we hen op de hoogte te blijven van de ontwikkelingen in de sector. Ons onlangs gelanceerde online PBA-X-programma maakt deel uit van deze missie en we onderzoeken actief samenwerkingen om het bereik en de impact van blockchain-educatie uit te breiden.
Het is een symbiotische relatie, waarbij universiteiten de volgende generatie blockchain-ontwikkelaars incuberen, en opleidingsscholen zoals PBA die de volgende stap in hun reis bieden: de praktijkgerichte training die hen van theorie naar praktijk brengt, waardoor ontwikkelaars een lonende levenslange carrière kunnen bereiken binnen wat een van de meest opwindende technologie-industrieën ter wereld is.